与26级学妹的一次夜谈：关于成长、认知与选择

2026 年 11 月 8 日 · 一次晚餐之后的随记

写作说明

时间仓促，本文是我与 AI 对话后，由 AI 总结整理的文字，难免带有较浓的 AI 味道。后续有时间会重新润色。

今晚和团队里一位 26 级的学妹吃了顿饭。原本只是想以学长的身份，分享一些关于大学生活、保研深造和人工智能的经验，没想到聊着聊着，却勾起了我对过去三年大学生活的许多回忆。

看着刚刚步入大学的她，我不由得有些羡慕。

对于大一新生而言，未来还有太多未知：陌生的课程、尚未确定的发展方向、需要重新适应的人际关系，以及各种等待他们去尝试的新鲜事物。未知当然意味着挑战，却也意味着可能。他们或许还不必为那么多遥远的问题反复权衡，只需要认真做好眼前的事，便能在探索中获得充实感，在不断尝试中感受到生活的兴奋与鲜活。

而如今已是大三的我，心境却与当初截然不同。

三年的大学生活拓宽了我的眼界，让我看到了更多路径，也让我理解了很多过去不曾理解的问题。但与此同时，一些始料未及的经历也磨去了我曾经的棱角。尤其是过去一年发生的事情，让我一度陷入消沉和自我怀疑；直到最近，我才觉得自己终于慢慢站了起来。

成长有时真是件矛盾的事。知道得更多，未必会比从前更加勇敢；看见的可能性更多，也未必就对未来更加坚定。至少对我而言，过去一年确实如此。

从不甘心，到重新选择

高考失利之后，我来到现在的学校。刚入学时，我有一种强烈的不甘心，想靠自己的努力重新证明些什么。受家庭经济状况的影响，我最初的计划很明确：尽早就业，尽快为家里减轻负担。

后来，我进入学校新组建的创新拔尖班，担任班长，也逐渐接触到更丰富的行业信息。原先坚定的就业计划开始松动，我认真考虑起保研和继续深造。读研对我而言，不只是学历的延长；它可能意味着接触更广阔的平台，认识更多人，也意味着给自己一点时间，继续观察这个迅速变化的行业。

我曾经看见过希望。大一上学期绩点约为 3.6，专业排名六十多名，后来经过一段时间的努力，绩点提升到约 3.85，排名来到年级十多名。老师推荐的实习机会、竞赛经历，也让我觉得很多目标并非遥不可及。

可大二之后，接连发生的一些事情打乱了原本的节奏。人际关系中的冲击、班级事务带来的消耗，以及由此受到影响的学习与个人机会，让我对自己的过去充满遗憾。现在的排名徘徊在保研边缘，回头看时，我常有一种把一手原本不错的牌打得凌乱的感觉。

关于那段时间，我想另写一篇文章。它不只是“没把成绩提上去”的故事，更是关于一个人如何经历信任的破碎，如何重新理解人与人之间的关系。

延伸阅读：《回望过去三年：功利、破碎与重塑》

技术变革面前，要不要走得快一些？

晚餐中，我们谈到了团队对新生的培养。对于是否应该让大一同学尽早接触 AI，我和一些大二同学有过小小的分歧。

他们担心，如果基础还不扎实，新生就过度依赖 AI，可能会跳过独立思考和真正理解问题的过程。我理解这种担忧，但我始终认为，在这样一个技术快速变化的时期，主动接触、学习、体验、使用 AI，本身就是一种重要的能力。很多信息差和机会，不是在旁观中消失的，而是在动手之后才会被发现。

真正棘手的问题也许不是“要不要用”，而是“有没有人教他们如何用”。我曾设想让有经验的同学一对一地引导新生，把 AI 当作帮助理解和探索的工具，而不是替自己完成思考的捷径。但我也知道，这需要前辈投入真实的时间和精力，贸然推广未必可行。

因此，我没有把想法直接推成一套制度，而是先与 26 级的几位同学交流，希望寻找一两位愿意尝试的人，向他们说明好处与风险，让他们自己选择。这也许只是很小的一步，但至少是从争论走向实践的一步。

延伸阅读：《AI 时代，如何让探索先发生》

努力被看见，也需要一种能力

学妹还提到过一件让她困扰的事：面对队长布置的任务，她投入了自认为百分之百的时间和精力，但最终提交的报告并不完善，给对方留下的印象却像是只投入了百分之五十。

这让我想到，大学生活中的一个重要变化，是我们不能再只凭“我花了多少时间”来评价自己的工作。别人看到的往往是最后提交的内容：它是否清晰、完整，是否回应了问题，是否让人理解其中的价值。

我想告诉她的是，努力当然重要，但我们也需要学习如何把努力转化成成果、如何讲清成果。写论文、做汇报、参加面试，莫不如此。好的表达不应替代扎实的工作，却能让扎实的工作不至于被埋没。

延伸阅读：《从过程导向到结果导向》

并非每个人都拥有相同的起点

今晚还有一段谈话让我久久不能平静。

在接触不同的新生时，我发现他们面对新技术和新机会的反应并不一样。这让我和学妹聊起成长环境、家庭背景与认知方式之间的关系。一个人早早接触过什么样的人、看过什么样的世界，甚至有没有条件承担一次失败，都可能影响他面对未知时的态度。

我来自农村，也曾因为家庭压力把尽快就业视为唯一稳妥的道路。因此，当学妹谈起某些山区或农村学生可能背负着整个家庭的期待、没有太多试错余地时，我能理解那种谨慎从何而来。一个人看起来没有勇气尝试，未必因为他不知道机会的价值，也可能因为他实在承担不起出错的代价。

我们随后又聊到 AI 订阅付费：为什么有人愿意把购买工具看成对自己的投资，有人却宁可花时间寻找免费替代？这背后也许有观念差异，但同样有现实的经济约束。愿不愿意付费，不能简单用来衡量一个人的见识。

延伸阅读：《出身、认知与试错的权利》 · 《为 AI 付费：消费还是投资？》

为什么想把这些写下来

回顾今晚的交流，我发现自己说了很多，几乎都是这几年慢慢摸索、偶尔跌倒，才逐渐想明白的事情。有些看法或许还不成熟，有些判断也需要日后修正。但我不想因为它们尚不完美，就让这次谈话随着晚餐结束而消散。

我没有能力改变一个人的出身，也无法替任何人承担他必须面对的现实。我所能做的，或许只是把自己走过的路摊开一点：哪些选择曾让我犹豫，哪些事情改变了我的看法，哪些机会值得更早知道。

当然，学妹会有自己的判断和道路。我并不希望她复制我的选择。恰恰相反，如果我的经验能让她看见另一种可能，再据此作出属于自己的决定，那这次分享便有了意义。

写下这些，也是在提醒我自己：虽然曾经有过失望，虽然我还没有真正走出过去那段经历，但我仍然可以重新开始探索。

而今晚坐在我面前的那份对未来的好奇，恰好让我重新想起了这件事。